V naší druhé třídě jsme se měli naučit českou abecedu – tak jsme na to šli hravě, smyslově a společně. Během projektových dnů jsme se ponořili do světa písmenek a objevovali je všemi smysly. Cílem bylo, aby si děti nejen zapamatovaly pořadí písmen, ale aby si k nim vytvořily pozitivní vztah.
Začali jsme veselou písničkou o abecedě, která nám pomohla zapamatovat si správné pořadí písmen. Děti si ji rychle oblíbily a zpívaly ji s nadšením i během dalších aktivit.
Naše učebna se proměnila v písmenkovou laboratoř. Na koberci jsme rozmístili kartičky s písmeny a děti je měly za úkol najít podle obrázků, které začínaly daným písmenem.
Jednou z nejoblíbenějších aktivit bylo poznávání písmen hmatem. Děti se snažily podle hmatu poznat, jaké písmeno drží v ruce. Použili jsme velká látková písmena – aby si děti mohly uvědomit jejich tvary i jinak než zrakem.
Práce na výtvarné abecedě byla náročná, ale výsledek rozhodně stojí za to. Navíc jsme si vytvořili vlastní stolní hru, kterou si rádi zahrajeme, když máme chvilku volna.
Na závěr jsme si zahráli na živou abecedu. Každé dítě si napsalo první písmeno svého jména a společně jsme se snažili seřadit se podle abecedy. Děti si musely pomáhat, komunikovat a přemýšlet, kam se mají postavit. Byla to skvělá týmová aktivita, která upevnila znalosti a zároveň rozvíjela spolupráci.
A co je nejdůležitější – děti si odnesly nejen znalosti, ale i chuť učit se s radostí a objevovat dál.
